L’éducation morale et civique, l'éducation sur la manière de vivre ensemble, l'éducation pour la paix, l'éducation pour le développement durable, l'éducation au respect des cultures et des valeurs traditionnelles, doivent être les principaux éléments des programmes d'éducation fondamentaux. Le Ministère chargé de l'Education doit déterminer un cadre détaillé de programmes d’éducation pour le mettre en oeuvre à tous les niveaux de système éducatif cambodgien. Article 24 : Les langues d'enseignement et d'apprentissage La langue khmère est la langue officielle et un sujet fondamental de programmes d’éducation fondamentaux dans les écoles publiques d'éducation générale. Les écoles privées d'éducation générale doivent avoir un programme d’enseignement de Khmer littérature comme un sujet fondamental dans leurs programmes éducatifs. La langue applicable aux élèves cambodgiens d’origine de minorité est déterminée par Prakas du Ministère chargé de l'Education. Les langues étrangères, qui sont des langues internationales, doivent être déterminées précisément en tant que sujet pour les programmes éducatifs de l'éducation générale, conformément aux besoins des apprenants. Article 25 : test d'équivalence Les tests d'équivalence doivent être fondée sur les tests de capacité pour l'éducation générale et ceux pour l'éducation et la formation technique et professionnelle et supérieur. Les tests d’équivalence sont de la compétence du Ministère chargé de l'éducation en conformité avec la politique du Conseil suprême national de l'éducation. Les formalités et les procédures des tests d'équivalence doivent etre fixées par un règlement distinct. Article 26 : Examen Pour assurer la qualité et l'efficacité de l'éducation avec l’équité et la justice, il faut avoir des examens. La substitution dans l’examen et toute sorte de tricherie sont interdites. -10-