‫‪:‬لوألا بابلا ةماعلا سسألا‬ ‫مادة (‪) 42‬‬ ‫تعمــل الدولــة عــى اســتعادة الـرث وات أ‬ ‫والمــوال الناشــئة عــن الكســب غـ يـر المـ شـروع‪ ،‬وال تســقط الدعــوى‬ ‫بشــأنها بالت��ــادم‪.‬‬ ‫الفصل الثالث‪ :‬أ‬ ‫السس الثقافية واالجتماعية‬ ‫مادة (‪) 43‬‬ ‫ـ� دون تميـ ي ز‬ ‫تكفــل الدولــة الرعايــة الصحيــة وبجــودة عاليــة لجميــع المواطنـ ي ن‬ ‫ـ�‪ ،‬مــن خــال إقامــة البـ نـى‬ ‫أ‬ ‫الساســية وتأهيــل الــكادر‬ ‫الطــ� ورعايتــه‪ ،‬وتخصــص نســبة محــددة مــن الموازنــة العامــة للقطــاع‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ـد� ف ي� هــذا المجــال‪ ،‬واقامــة نظــام‬ ‫الصحــي‪ ،‬وتُشــجع مســاهمة القطــاع الخــاص ومنظمــات المجتمــع المـ ي‬ ‫تأمـ ي ن‬ ‫ـ� صحــي شــامل‪.‬‬ ‫مادة (‪) 44‬‬ ‫التعليــم أســاس تقــدم المجتمــع والنهــوض بــه‪ ،‬يهــدف إىل بنــاء الشـــخصية الســـوية للفــرد دينيـاً ونفســيا‬ ‫ووجدانيـاً‪ ،‬وتنميــة مواهبــه‪ ،‬وتأهيلــه علميـاً‪ ،‬وإرســاء المنهــج العلمــي ف ي� التفكـ يـر والنقــد والتحليــل‪ ،‬وغــرس‬ ‫النســان‪ ،‬بمــا يكفــل تنميــة‬ ‫والحســان والمواطنــة الصالحــة ومبــادئ حقــوق إ‬ ‫قيــم الفضيلــة والتســامح إ‬ ‫ف‬ ‫متكاملــة وشــاملة لشــخصية الفــرد‪ ،‬وتغطيــة احتياجــات ســوق العمــل‪ ،‬والمســاهمة ي� بنــاء وتطويــر‬ ‫العلــوم الحديثــة‪.‬‬ ‫مادة (‪) 45‬‬ ‫المرحلتــ� أ‬ ‫ن‬ ‫ين‬ ‫ومجــا� ف ي� جميــع مؤسســات الدولــة التعليميــة‬ ‫الساســية والثانويــة‪،‬‬ ‫التعليــم إلزامــي ف ي�‬ ‫ي‬ ‫ـ�م الدولــة بتوفــر البنيــة أ‬ ‫الساســية الالزمــة‪ ،‬وتنميــة المهــارات المهنيــة والعلميــة للمعلمـ ي ن‬ ‫وتلـ ت ز‬ ‫ـ�‪ ،‬وضمــان‬ ‫ي‬ ‫حقوقهــم الماديــة أ‬ ‫والدبيــة‪.‬‬ ‫مادة (‪ )46‬‬ ‫توف� التعليم الجامعي وفقاً‬ ‫لمعاي� الجودة العالمية‪.‬‬ ‫ي‬ ‫تكفل الدولة ي‬ ‫مادة (‪) 47‬‬ ‫تضمــن الدولــة اســتقالل الجامعــات ماليــاً وإداريــاً‪ ،‬وتطبيــق الحوكمــة الرشــيدة فيهــا‪ ،‬وبنــاء قــدرات‬ ‫أعضــاء هيئــة التدريــس وتنميــة وتطويــر كفاءتهــم ورعايــة حقوقهــم الماديــة أ‬ ‫والدبيــة‪.‬‬ ‫مادة (‪) 48‬‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫ن‬ ‫تز‬ ‫ـ�‪ ،‬وفــق معايـ يـر الجــودة العالميــة‪،‬‬ ‫ـ� والتدريــب المهـ ي‬ ‫ـ� والتقـ ي‬ ‫تلــ�م الدولــة بتطويــر ودعــم التعليــم الفـ ي‬ ‫وبمــا يتناســب مــع احتياجــات المجتمــع وأســواق العمــل‪ ،‬وتقــوم بتشــجيع وتعزيــز دور القطــاع الخــاص‬ ‫ف ي� هــذا المجــال‪.‬‬ ‫أ‬ ‫ش‬ ‫ـاس والثانــوي‪ ,‬وفقــا لمعايـ يـر وضوابــط تواكــب العلــوم‬ ‫تــرف الدولــة عــى صياغــة مناهــج التعليــم السـ ي‬ ‫��الخــاء وتحافــظ عــى النســيج االجتماعــي بمــا يســتوعب التنــوع الفكــري‬ ‫المعــارصة و تعــزز روح التســامح إ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ـ� ‪.‬‬ ‫والفقهــي والجغ ـر يا� للمجتمــع اليمـ ي‬ ‫مادة (‪) 49‬‬ ‫مادة (‪ )50‬‬ ‫تسخ� المؤسسات التعليمية ألغراض حزبية أو سياسية‪.‬‬ ‫يحظر‬ ‫ي‬ ‫مادة (‪) 51‬‬ ‫المعاي� المنصوص عليها ف ي� القانون‪.‬‬ ‫التعليم الخاص مكفول ف ي� جميع مراحله‪ ،‬وفق‬ ‫ي‬ ‫مادة (‪) 52‬‬ ‫تخصــص الدولــة نســبة مــن الموازنــة العامــة للتعليــم ف ي� كل مراحلــه وأنواعــه‪ ,‬والبحــث العلمــي‪ ,‬للوفــاء‬ ‫بالمعايــر الدوليــة‬ ‫ي‬ ‫مادة (‪) 53‬‬ ‫ـ�م الدولــة بالقضــاء عــى أ‬ ‫الميــة وأســبابها‪ ،‬بجميــع صورهــا‪ ،‬لكافــة المواطنـ ي ن‬ ‫تلـ ت ز‬ ‫ـ� إناثـاً وذكــوراً ف ي� الريــف‬ ‫ض‬ ‫والحــر‪.‬‬ ‫مادة (‪) 54‬‬ ‫تدعــم الدولــة البحــث العلمــي‪ ،‬وتكفــل حريتــه‪ ،‬وتعمــل عــى توســيع مجاالتــه‪ ،‬وتطويــر آلياتــه‪ ،‬ودعــم‬ ‫الباحثــ�‪ ،‬وتكفــل حقوقهــم الماديــة أ‬ ‫ين‬ ‫والدبيــة‪.‬‬ ‫مراكــزه‪ ،‬وربــط خطــط التنميــة بمخرجاتــه‪ ،‬وترعــى‬ ‫‪15‬‬